Egyéni gyógypedagógiai vagy mozgásterápiás fejlesztés
Az egyéni fejlesztések során célom, hogy minden gyermek számára a lehető legnagyobb támogatást nyújtsam, legyen szó tanulásban akadályozott vagy tanulási nehézséggel élő gyerekekről, értelmileg akadályozott gyerekekről, központi idegrendszeri sérüléssel élő gyerekekről, autizmus spektrumzavarral élő gyerekekről, ADHD-val élő gyerekekről vagy olyan gyerekekről, akiknek az óvodai vagy iskolai beválását a mozgás, az érzelemszabályozás, a figyelem szabályozása vagy bizonyos gondolkodási műveletek nehezítik.
Minden gyermek egyedi, ezért a fejlesztés során személyre szabott módszereket alkalmazok, figyelembe véve egyéni szükségleteket és erősségeket. A gyógypedagógiai és mozgásterápiás felmérések alapján kialakított fejlesztési programokkal célom, hogy támogassam a gyermekeket a fejlődésükben, segítséget nyújtsak a viselkedési és magatartási nehézségek kezelésében, és felkészítsem őket az iskolai élet kihívásaira. Munkám során nagy hangsúlyt fektetek arra, hogy a gyermekek pozitív élményekkel gazdagodjanak, és biztonságos, támogató környezetben fejlődhessenek.
Csoportos Alapozó terápiás fejlesztés
A csoportos Alapozó terápiás fejlesztés célja, hogy az 5-14 éves korosztály számára olyan lehetőséget biztosítson, amely segíti az idegrendszert lemaradásainak bepótlásában. A mozgásterápia során végig haladunk a mozgásfejlődés szakaszain, és ezeket helyesen begyakoroljuk, hogy a gyermekek megfelelő alapokat kapjanak a további fejlődéshez. A terápia során fejlesztjük a mozgáskoordinációt, egyensúlyt, és a gondolkodási képességeket, ezzel támogatva a gyermekek egész személyiségének harmonikus kibontakozását. A fejlesztés során segítséget nyújtok megkésett vagy hibás beszédfejlődésű gyermekeknek. Támogatom az olvasási és írási nehézségekkel élő (diszlexiás vagy diszgráfiás) gyerekeket, valamint azokat, akiknél organikus eredetű túlmozgás és figyelemzavar áll fenn. Fejlődésükben elmaradt óvodásoknak, enyhe értelmi fogyatékossággal élő gyermekeknek, és mozgásügyetlenséggel küzdő gyerekeknek is segítséget nyújtok, hogy fejlődésük harmonikus legyen.
korai fejlesztés
A legkisebbekre, a 0-5 éves korú gyermekekre fókuszálok, akiknél eltérő pszichomotoros fejlődés tapasztalható. A családokra komplex egészként tekintek, hiszen a gyermekek fejlődése szorosan összefügg a környezetükkel és a családi dinamikával. Célom, hogy csökkentsem az eltérő fejlődésből adódó másodlagos hátrányokat, mindezt az életkori sajátosságokat figyelembe véve és a belső motivációra építve. Kapcsolódó szemléletmóddal és több terápiás eljárás ötvözésével dolgozom, mindig szem előtt tartva a gyermekek egyéni igényeit. A szülőket partnerként kezelem, hiszen ők ismerik legjobban gyermeküket, és együttműködve találjuk meg azokat a megoldásokat, amelyek az otthoni nehézségekre is választ adnak, támogatva ezzel a gyermekek harmonikus fejlődését.
konduktív pedagógia
A konduktív pedagógia egy olyan komplex fejlesztési módszer, amely kifejezetten a központi idegrendszeri (CP) sérüléssel élő gyermekek számára lett kialakítva. Célom, hogy az érintett gyermekek számára olyan környezetet biztosítsak, amelyben a mozgás, a kognitív képességek, valamint a szociális készségek egyaránt fejlődnek. A fejlesztések során a gyermekek számára átfogó támogatást nyújtok, hogy segítsem őket abban, hogy minél önállóbb és teljesebb életet élhessenek.